Venskabsklasse - DU3.2

Sammen med en anden lærer, som underviser på 3.2 på sprogskolens anden afdeling, har jeg startet et forsøgsprojekt  i min 3.2 klasse, hvor de to klasser skal kommunikere med hinanden på forskellige måder, fx chat, video og mail. Vi håber, at den autentiske modtager i den anden klasse vil motivere og engagerer kursisterne til at arbejde med ordforråd, udtale og deres kommunikative evner. Foreløbig har vi lagt program for tre undervisningsgange:

1. De to klasser hilser kort på hinanden via google hangouts. Derefter laver de to klasser korte videopræsentationer af hver enkelt kursist. En præsentation må max vare ét minut. Til hver præsentation laves også fem spørgsmål. Videoer og spørgsmål sendes via dropbox til den anden klasse.

2. Klasserne ser hinandens videopræsentationer og arbejder med spørgsmålene som lytteøvelser. Derefter arbejder de med ekstra spørgsmål til den anden klasse.

3. Først arbejder klassen med spørgsmål til den anden klasse om deres skole. Derefter videochatter kursisterne med den anden klasse med to kursister fra hver klasse i hver gruppe.

Derefter vil vi forsøge at arbejde med de byer, som skolerne ligger i.

Nyhederne - undervisning på 3.3

Først en samtale om nyhedsbilleder

To og to – hvad ser I?

Fælles samtale – Ord til billederne – Hvilke elementer er i nyhederne?

Nyhedsudsendelse

Intro til opgaven – samtale om ord i opgaven

Rækkefølgen i nyhederne – hvad, tror I, kommer først osv. – tale sammen to og to – fælles

Se nyhederne – skrive rækkefølgen

Skrive notater til nyhederne (hvad ser du, hvad hører du, hvad er nyheden?)(det er vigtigt, de fokuserer på de ord, som de kan forstå, og det de ser, og ikke fokuserer på, hvor meget de ikke forstår)

Tale sammen to og to om det, de skrev ned

Se igen – tale fælles – ord på tavlen

Se igen

Lave nyhederne

Nyheder på skolen/lokalområdet – brainstorm fælles på tavlen

Skrive nyheder to og to

Optage nyhederne på video og lave fælles nyhedsudsendelse

Træning af skriveopgaver til modultest 3.3 - e-mail, ansøgning og opslag

Med udgangspunkt i task trænede jeg skriveopgaver til modultest 3.3 for nyelig. Jeg delte holdet op i grupper på max tre personer og udleverede 8 opslag, som jeg havde fundet ved at google opslag:

- Jeg bad dem om at kigge på opslagene og tale om, hvad der var det bedste, det næstebedste, det dårligste osv. Altså prioritere dem. Det kom der nogle fine samtaler ud af.

- Vi tog derefter en fælles snak på holdet, hvor hver gruppe først fortalte, hvad de synes var det bedste opslag og hvorfor. Derefter tog vi en runde, hvor hver gruppe fortalte, hvilket opslag de synes var det dårligste og hvorfor. Det var meget forskelligt, hvad grupperne havde valgt. Nogle opslag blev både udvalgt til det bedste og det dårligste, og derfor kom der en god diskussion.

- Derefter lavede vi en brainstorm på tavlen med tanker om, hvad et godt opslag er, og hvad man kan bruge det til.

- Til sidst skulle de selv lave opslag, som vi hang på opslagstavlen i klassen.

Jeg gjorde det samme med jobansøgning og e-mail. Jeg fandt nogle gamle opgaver fra tidligere kursister og gjorde dem anonyme. Derefter fulgte vi samme form som ovenfor.